Vorschule
Von schulfähigen Kindern wird heute sehr viel erwartet. Deshalb fördern wir das Kind ganzheitlich um es „Fit“ für die Schule zu machen und damit auch den Übergang dorthin zu erleichtern. Die Kinder meistern die mit diesem Lebensabschnitt verbundenen Veränderungen umso besser, je mehr Erfahrungen und Kompetenzen sie aus ihrer Zeit in der Tageseinrichtung einbringen können. Dabei ist die Schulfähigkeit nicht vorrangig eine Eigenschaft des Kindes, sondern primär eine gemeinsame Aufgabe der abgebenden und aufnehmenden Institution.
Die vorschulische Erziehung findet bereits ab dem Eintritt in den Kindergarten statt. Sowohl im Freispiel als auch bei gezielten Angeboten lernen Kinder Fähigkeiten und Kompetenzen wie zum Beispiel Sozialkompetenz, Resilienz, kognitive Kompetenzen und vieles mehr. Dies bildet die Grundlage für die schulischen Kompetenzen der Kinder. Die Vorschulkinder haben vor allem im letzten Jahr einen sehr großen Stellenwert in unserem Kindergarten. Da von schulfähigen Kindern sehr viel erwartet wird, fördern wir sie ganzheitlich für die Schule.
Die inhaltlichen Elemente der Vorschule sind
motivierendes Übungsprogramm
Außerdem finden im letzten Jahr vor der Einschulung verschiedene Aktivitäten statt z.B.:
eine gemeinsame Wanderung mit Schule und Kita
ein Ausflug ins Theater nach Selb mit Schule und Kita
ein Ausflug auf die Luisenburg mit Schule und Kita
der Abschlussgottesdienst für die Vorschulkinder.
Diese Aktionen sollen ein gegenseitiges Kennenlernen ermöglichen und somit den Übergang in die Schule erleichtern. Eine vertrauensvolle und intensive Zusammenarbeit zwischen Kindertagesstätte und Grundschule ist eine wichtige Grundlage, um den Kindern die Transition zu erleichtern. Auch der/die Erstklasslehrer/in besucht die Vorschulkinder im Kindergarten. Hierfür finden auch Gespräche zwischen dem Personal und dem/der Lehrer/Lehrerin statt, die Gelegenheit zum Austausch geben.
Bei einem Elternabend in der Schule haben die Eltern die Möglichkeit verschiedene Fragen zu stellen, um an Informationen zum Schuleintritt zu gelangen. Auch im Kindergarten werden Gespräche mit den Eltern und der pädagogischen Bezugsperson geführt, anschließend füllen wir gemeinsam mit den Eltern den Übergangsbogen aus. Dieser dient als Information für die Lehrkraft über die Kompetenzen und individuelle Förderungen der Kinder.